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23. 学什么技能划算

几种题型混着练,别一种连做二十道

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原章节说明与适用范围

23. 学什么技能划算

这一节算的是钱和时间,第 2 条另外算死亡率。前六条回答一个问题:还要不要接着读书。第 1 条先说法律划掉了哪一段选项,第 2 条算读书和寿命的关系,第 3 条看全国人的学历都在哪一档。第 4 条讲读不起的时候有哪些资助,第 5 条讲没考上普高还有什么路,第 6 条把「读书还是打工」算成一道题,给一个自己动手算的方法。后七条回答另一个问题:决定学点东西之后怎么挑。中国按工种分的工资统计,从公开的官方渠道很难逐项核实。所以这里只写查得到出处的几件事:多读一年书工资大概多多少(也叫教育回报率)、证书合不合法怎么验、培训补贴从哪里来、挑技能时看哪个维度更不容易被顶掉。具体某个工种一个月挣多少,本书不给数字。第 14 到 19 条回答第三个问题:定下来学什么之后,怎么学才省时间。这六条算的是时间,不和钱做换算。第 20 到 23 条回答第四个问题:已经在做专业技术工作了,职称从哪里报、怎么考、别踩什么坑、评上值多少。第 24、25 条回答本科、硕士毕业时要不要接着读硕士、博士,国内没有扣掉个人差别的收入数字,引的是英国的研究。

本节条目按主题分成下面几块,括号里是条号。

还要不要接着读书:不满 16 周岁不能去打工(第 1 条),读书有没有用算进死亡率(第 2 条),全国的学历结构(第 3 条),读不起先按政策算(第 4 条),没考上普高的路(第 5 条),读书还是打工算成一道题(第 6 条)。

学什么怎么挑:多受一年教育的回报(第 7 条),考证前查职业资格目录(第 8 条),培训走政府补贴渠道(第 9 条),挑要动手和现场判断的技能(第 10 条),看技能有没有等级评价(第 11 条),查当地紧缺职业目录(第 12 条),选能直接上岗的短周期项目(第 13 条)。

怎么学省时间:学完合上书自己考(第 14 条),把时间摊到几天(第 15 条),别把划重点当主要学法(第 16 条),几种题型混着练(第 17 条),别按视觉型听觉型挑学法(第 18 条),要背的内容出题考自己(第 19 条)。

评职称:评职称找申报渠道(第 20 条),会计初中级职称靠统考(第 21 条),别找中介代评(第 22 条),拿到职称不等于涨工资(第 23 条)。

读研读博:本科毕业要不要接着读硕士(第 24 条),硕士毕业要不要接着读博士(第 25 条)。

17. 几种题型混着练,别一种连做二十道

  • 成本:不花钱。把练习册按题型顺序做改成打乱着做。难在混着练当场正确率更低,感觉像退步。
  • 说人话:同一类题连做一大串,当场做得很顺,过后不一定分得清该用哪个方法。把几类题打乱着练,长期效果更好,属于中等幅度。但这招挑材料:练图像、练分类最有效,数学题小一些,背单词反而不如分块练。
  • 收益:一份纳入 59 项研究、238 个效应量、158 个样本的多层荟萃分析。交错练习相对于分块练习的总体效应属于中等(Hedges' g = 0.42)。按材料分:绘画类最好(g = 0.67),其他视觉材料也较好;数学任务的效应较小(g = 0.34);说明性文本和味觉材料的总体效应不显著;词汇类反而是分块练习更好(g = −0.39)。回归分析显示:类别之间越相似、同一类别内部越不相似、材料越复杂,交错的好处越大。
  • 证据等级:A
  • 来源:Brunmair M, Richter T (2019). Similarity matters: A meta-analysis of interleaved learning and its moderators. Psychological Bulletin, 145(11), 1029–1052. https://doi.org/10.1037/bul0000209
  • 备注:第 16 条(别把划重点当主要学法)引的那份综述把交错练习评为中等一档,理由是当时研究还不够多。两份合起来看,用法是:需要「认出这是哪一类、该用哪个方法」的内容混着练,比如数学题型、病例、法条适用;需要死记的内容分块练,比如单词、名词解释。

原始参考资料

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